“双高”元年,高职样板房如何打造 - 学历教育代理加盟

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每年的全国高职高专校长联席会议年会都是高职界的年度重头戏,今年也不例外。11月22日至23日,来自全国520多所高职院校的1500余名代表齐聚山城重庆,参加全国高职高专校长联席会议2019年年会。今年是落实《国家职业教育改革实施方案》的开局之年,一系列的政策举措开启了高职教育改革发展的新纪元,“双高计划”、百万扩招、1+X证书制度试点、“三教”改革、技术技能积累、产教融合……成为与会院校长的热议话题。由于不久前刚刚公布了“双高计划”的建设名单,这批高职“样板房”如何打造,无疑成为热点中的热点。

政府主导重要,学校主动同样重要

“高等职业教育要有地位,就需要国家强有力的投入。”“双高计划”项目建设咨询委员会主任委员、中山大学原校长黄达人肯定地表示。在他看来,“双高计划”对于高职院校意义十分重大。普通高校从上世纪80年代就有重点学科建设、“211工程”、“985工程”、“双一流”建设等一系列高强度的重点建设项目投入,但对于高职院校来说,此前只有2006年教育部、财政部联合实施的国家示范校项目。“示范校项目很好地拉动了地方政府对高职教育的投入,调动了高职院校改革建设的积极性,提升了办学水平,提高了高职教育的社会影响力。”正是之前示范校项目的成功建设,让黄达人感到,高职教育往哪个方向发展,需要国家以项目引领的方式予以明确。

“遴选只是第一步,关键还在于建设,‘双高计划’更加强调建设而非身份。”作为项目建设咨询委员会主任委员,黄达人鼓励此次没有入选的高职学校,“只要办出特色,提高服务能力,就有可能在未来的遴选中入围。”他同时希望,地方能启动省域的高水平高职学校和专业群建设,从而提高建设的覆盖面。

“我们说特色高职,哪个特色最突出?有人说是政府主导,但只一句话恐怕不够,政府主导重要,学校主动同样重要。”国家开放大学副校长林宇谈了自己的观点。他举了示范校建设的例子,200所示范校和骨干校这次有一部分没有进入“双高”建设名单,反倒有50多所非示范校和骨干校入围,“一个重要原因就是,有些学校在学校发展问题上,没有政府投入就停滞不前。”林宇说。他和黄达人有着同样的希望,希望没有入选的学校继续努力,“目前的设计,一次规划三期,每一期结束的时候都可以推倒重来。”林宇说。

从在平原上立旗杆,到在高原上树高峰

谈到“双高”建设,绕不过去的是曾经的示范校建设经验。如果说示范校建设是高职改革发展的1.0版本,那么“双高”建设则可被认为是升级后的2.0版本。

黄达人指出,“双高”建设中,学校一定要注意三件事:一是聚集有限资源,打造办学特色,“这次入选的学校中,行业类型的特色学校所占比例高,说明什么?说明做大特色有前途”。二是集中力量建成技术技能创新服务平台,“建设高水平职业院校,平台建设是一个台阶,这一步一定要跨出去”。三是积极参与到现代职业教育与培训体系建设中,“高职院校一定要重视培训,把这个做好了,学校发展空间就有了”。

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2019年12月11日 免费人成网站小说在线观看

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